3ANG3D - Anglais contextualisé III

Description technique du cours

• Acronyme de l’activité : 3ANG3D
• Bloc : 2
• Quadrimestre : 3
• Nombre de crédits : 2
• Nombre d’heures de cours : 24
• Nombre d’heures de travail hors cours (estimation) : 25
• Format du cours : classe
• Langue d’instruction : anglais et français
• Implantation : HE2B – ESI
• Pré-requis : néant
• Co-requis : néant

Description générale du cours

Cette unité offre une pratique intensive de l’anglais spécifique au domaine de l’informatique.

Objectifs généraux

Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiante ou l’étudiant sera en mesure de :

• Appliquer les compétences linguistiques acquises pour rédiger et présenter des rapports, des présentations et des documents techniques clairs et précis en anglais ;
• Utiliser l’anglais de manière efficace dans des situations professionnelles et académiques liées au domaine de l’informatique, telles que les réunions, les conférences et les discussions techniques.

Acquis d’apprentissage spécifiques sanctionnés par l’évaluation

Au terme des séances, l’étudiante ou l’étudiant sera évalué sur sa capacité à :

• Rédiger des documents techniques en anglais, tels que des rapports de projet, des manuels d’utilisation et des documents de spécification, en utilisant un langage clair et précis ;
• Présenter oralement des informations techniques de manière claire et convaincante en anglais.

Acquis terminaux visés

Au sein de la formation de bachelier en informatique, cette activité d’apprentissage aura participé à l’acquisition des compétences suivantes.

• Utiliser une langue étrangère.

Connaissances et compétences prérequis

Un niveau A1/A2 (être capable de communiquer en anglais sur des sujets familiers à condition que l’interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses propos) est un atout.

Contenu

Le cours s’articule principalement autour d’activités centrées sur les quatre aptitudes (reading, listening, speaking, writing) dans le but de renforcer la confiance et les intuitions utiles à l’assimilation et l’expression de savoirs scientifiques en anglais.

Supports de cours indispensables à l’acquis des compétences

Tous les documents utilisés dans le cadre du cours sont disponibles sur la plateforme Poesi.

Soutien à l’apprentissage – aide à la réussite

L’enseignant répond aux questions des étudiants lors des pauses de cours, par courrier électronique ou sur rendez-vous.

Modalités d’évaluations

• En première session, l’évaluation est 100% continue et se base sur une série d’exposés en anglais préparés par l’étudiant (seul ou en groupe), suivi de question/réponses, selon la répartition suivante.
  • 10% : présence et participation
  • 50% : présentation orale
  • 20% : micro-presentation activities
  • 20% : grammar and reading evaluation
• En seconde session, l’évaluation se base à 100% sur un exposé préparé par l’étudiante ou l’étudiant, suivi de question/réponses.

Principales sources et références bibliographiques

• English File pre intermediate Student’s Book (4th ed.). Oxford University Press, 2019.
• English File Intermediate Student’s Book (4th ed.). Oxford University Press, 2019.
• English File Upper-Intermediate Student’s Book (4th ed.). Oxford University Press, 2020.
• Articles from the website: Breaking News English.
• https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/table-1-cefr-3.3-common-reference-levels-global-scale
• https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages/table-2-cefr-3.3-common-reference-levels-self-assessment-grid
• Grille d’évaluation globale
• Grille d’évaluation détaillée
• Charte IA HE2B, 2025