5GES1RI - Organisation d'entreprise et Organisation de projet
Appartient à l'UE Organisation d'entreprise et Organisation de projet
Personnes enseignantes
Description générale de l’UE
Elle est composée de deux A.A.
- Partie 1 pondérée à 1/3
- Partie 2 pondérée à 2/3
En cas de note supérieure à 10 pour les deux A.A., la note de l’U.E. est calculée via une moyenne arithmétique pondérée. En cas de note inférieure pour l’une des deux A.A., la note la plus basse est une note absorbante.
Partie 1
L’activité d’apprentissage se découpe en 5 parties :
- Esprit d’entreprendre ;
- Organisation structurelle d’une entreprise ;
- Gestion de projet ;
- Principe de base du marché intégrant des notions d’économie circulaire dans le cadre de la transition environnementale et sociale ;
- Financement d’un projet.
Objectifs généraux
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiante ou l’étudiant sera en mesure de :
- Savoir ce qu’est une méthodologie de gestion de projets et son application
- Maîtriser un vocabulaire économique,
- Appréhender les démarches de la création d’une entreprise
- Comprendre et analyser la structure d’une entreprise ainsi que les fonctions principales,
- Développer ses softskills.
Acquis d’apprentissage spécifiques sanctionnés par l’évaluation
Au terme des séances, l’étudiante ou l’étudiant sera évalué sur sa capacité à :
- Savoir ce qu’est une méthodologie complète et agile,
- Restituer les principes fondamentaux
Acquis terminaux visés
Au sein de la formation de bachelier en informatique, cette activité d’apprentissage aura participé à l’acquisition des compétences suivantes.
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique ;
- Respecter les prescrits légaux en vigueur relatifs au contexte dans lequel s’exerce l’activité;
Modalités d’évaluations
En première session, l’évaluation reposera sur
- 100% d’évaluation continue en travail de groupe.
En seconde session, l’évaluation est
- 50% : report de la note de l’évaluation continue
- 50% : examen écrit (questions ouvertes/QCM)
Partie 2
L’unité d’enseignement a pour objectif d’offrir l’opportunité aux participants de rentrer dans une démarche de simulation d’opérationnalisation d’une organisation et de vivre ensemble ce processus. Elle fait travailler ses participants sur la question: “Comment allons nous nous organiser pour travailler ensemble, avec efficacité et efficience, dans un processus contrôlé d’amélioration continue de manière réplicable en vue de fournir des résultats professionnels de haute qualité en grande quantité vu au travers de prismes P.D.C.A., S.M.A.R.T., O.O.D.A., R.A.C.I., K.R.I., K.P.I.”. Ainsi, au début de l’activité, les étudiants signent un contrat (pédagogique) et prennent connaissance des paramètres initiaux de leur entreprise et devront faire évoluer celle-ci.
Objectifs généraux
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiante ou l’étudiant sera en mesure de :
- Développer la capacité à organiser et coordonner un projet collectif en tenant compte des contraintes de temps, de ressources et d’organisation.
- Renforcer l’aptitude à analyser, comparer et sélectionner des solutions .
- Favoriser une posture réflexive et critique face aux situations professionnelles afin d’identifier leurs forces, limites et enjeux..
Acquis d’apprentissage spécifiques sanctionnés par l’évaluation
Au terme des séances, l’étudiante ou l’étudiant sera évalué sur sa capacité à :
- Planifier et répartir les tâches d’un projet simulé en tenant compte des contraintes.
- Comparer plusieurs alternatives et justifier le choix retenu en fonction de critères techniques, économiques et organisationnels.
- Examiner de manière critique une situation professionnelle simulée (forces, limites, enjeux).
Acquis terminaux visés
Au sein de la formation de bachelier en informatique, cette activité d’apprentissage aura participé à l’acquisition des compétences suivantes :
- Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés.
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive.
- Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface).
- Utiliser le vocabulaire adéquat.
- Participer à la démarche qualité.
Modalités d’évaluations
Évaluation continue donnant la note $X$ sur base d’une progression de séries de séances en groupe sur base de travaux pratiques, rapports, travaux personnels, travaux de groupes et projets. Toutes absence a l’évaluation, même justifiée au sens du RDE HE2B, annulera la note de l’évaluation. 3 absences, même justifiées, annulera la note pour toute l’A.A.
Seconde session
Soit \(X\) la note d’évaluation continue de première session.
Soit \(Y\) la note d’évaluation d’une unique séance supplémentaire.
Note finale \(= \sqrt{X\times Y}\)